各二级学院：

为贯彻落实《省教育厅关于进一步加强高水平应用型普通本科高校建设的实施意见》《九江学院关于进一步推进我校应用型大学建设的若干意见》精神，加快推进我校产教融合协同育人工作，学校组织了2023年校企合作课程建设项目申报评审工作，经二级学院遴选推荐、教务处组织专家评审、校园网公示，现将立项项目予以公布，并就相关事项通知如下：

一、立项课程

确定将《城市总体规划》等34门课程立项为九江学院2023年校企合作课程建设项目，由学校资助经费进行建设（名单见附件1）;确定将《单片机原理》等 20 门课程立项为九江学院2023年指导性校企合作课程建设项目，由课程所属二级学院资助经费进行培育建设（名单见附件2）。

二、建设任务

（一）加快课程内容更新。打破知识传授主导的传统课程模式，突出对学生工程与社会实践能力培养，将科学研究新进展、实践应用新成果、社会需求新变化融入课程教学内容，融合高校基础研究、应用研发能力和企业行业产业前沿技术、产品研发经验与成果，最大程度地适应经济社会发展、产业升级和技术进步的需要，应当有不少于三分之一的教学内容直接来源于企业，且每年有一定比例的内容更新。坚持理论实践一体化，实践性课时比重不少于30%。

（二）强化教学方法创新。课程教学过程基于产教协同共同实施，促进真实场景下的真学真做，重构师生、教学关系，重塑课程教学新形态，将理论学习、知识转化、能力培养有机贯穿于课程整体教学中。突出实践教学环节，强化实践教学过程管理，优先支持实践教学在行业企业真实场景授课的课程。合作课程由校内教师和校外教师共同授课，理论课程首次授课比例校外教师不低于三分之一，实践课程首次授课比例校外教师不低于三分二。鼓励校企深度融合开发建设数字图书、慕课、微课、虚拟仿真实验教学项目、项目案例库等优质数字化教学资源。积极推广实施案例式教学、项目化教学、任务式教学等实践驱动的新型教学方式方法。

（三）改进人才评价方式。改变传统“以考定成绩”的课程评价模式，突出学生素质提升导向，注重学习成果评价与能力增值评估，实施形成性评价改革。坚持过程性评价，突出实践性成果，促进理论与实践相结合，鼓励以文案、报告、作品、方案等为载体的团队式、小组化考核，重点培养学生面对真实场景下复杂问题的创新能力和实践能力等。

（四）推进课程团队建设。重视课程团队建设，加强专任教师与企业行业导师协同合作，共同打造专兼结合、结构合理的课程团队。建立专任教师定期赴合作单位轮训制度，加强教师工程实践与社会实践能力培养，专任教师每3年须有累计不少于4个月到企业或一线的实践经历，全面提升团队产教融合意识、产业敏感度，持续提升“双师型”教师比例与水平。组建专门基层教学组织，常态化开展课程建设、集体备课、听课评课等教学研讨活动，协同提升课程建设与教学实施的组织能力。

三、项目管理

（一）建设周期。校级校企合作课程项目的建设期为2年，建设期内须至少完成2轮教学改革实践。

（二）中期检查及验收。2024年底开展项目建设中期检查，对未通过中期检查的课程限期整改，并暂停经费追加和相应教学绩效点计算。2025年底组织验收，验收标准见《九江学院校企合作课程项目建设指标体系》（附件3）。对未通过验收的课程限期整改、停止相应教学绩效点计算，直至撤销追回经费。被撤项的课程负责人，3年内不得申报教学建设类项目。

（三）建设期内，立项课程通过省级校企合作一流课程立项，视同已通过学校验收，不再参加校级验收。

四、经费保障

（一）校企合作课程建设项目。学校按2万/门拨付项目建设启动经费，课程通过中期检查，再追加2万。若课程获得省级校企合作一流课程立项，学校视具体情况继续进行经费追加。学校将建设经费拨付至各二级学院，经费使用应严格遵守学校财务管理制度，专款专用、严格管理，不得弄虚作假、虚列虚报。

（二）指导性校企合作课程建设项目。由课程所属二级学院资助经费进行培育建设，并做好2024年校级校企合作课程建设项目申报准备。

五、相关要求

各二级学院作为课程建设的主体单位，要对照《九江学院校企合作课程项目建设指标体系》，对校企合作课程项目的建设情况进行全过程指导与督查，并积极做好与校外企业（行业）的沟通协调，为课程建设提供必要的支持和保障，确保课程按期高质量完成建设。

附件1：九江学院2023年校企合作课程建设项目立项名单

附件2：九江学院2023年指导性校企合作课程建设项目立项名单

附件3：《九江学院校企合作课程项目建设指标体系》

教务处

2023年11月7日